Artazart studio - урок четвёртый
На предыдущих уроках мы пытались понять, что такое композиция. То есть ученики пытались понять, а учителя пытались объяснить. Самое трудное в нашем деле - скорость работы учеников :)! Не успел схватить за руку одного и объяснить, что требуется - у второго уже готово - "что делать дальше?".
Задание - живопись с натуры: три георгина, красный, оранжевый и жёлтый (забыла сфотографировать). Цель задания - смотреть на натуру и, конечно же, закомпоновать так, чтобы самое главное - цветы, были не в углу и не зашкаливали за формат. Чтобы они были не микроскопическими, живыми и интересными.
У некоторых ребят врождённое чувство композиции, и много объяснять не надо, только изредка напомнить: посмотри. ("А почему у тебя третий цветок синий?" - "А мне синий больше нравится!"):
Тем, кто постарше, объяснять проще, и можно показать уже большее, например смешение красок:
Это молниеносное самостоятельное исполнение. Но размер цветов в листе отвоёван учителем, до композиции не дошло :):
Здесь достижение - размещение в листе:
С композицией нелады, но в остальном большой успех!:
Это молниеносное исполнение:
Здесь о натуре говорить трудно, но с долгими боями композиция была отвоёвана:
